grup 4 - 4t dia.

Vàrem començar el dia donant un repàs de la sessió anterior.

Més tard, l'Alex ens va posar uns problemes de disseny que vàrem poder resoldre amb no gaire dificultat.Una vegada teniem fet això, ens va ensenyar a programar unes escenes que utilitzariem desprès amb el sensor de moviment que un dels nostres companys tindria que programar.

Vàrem comprovar que tota la programació estiguès correcte i quan ja habiem finalitzat les "pràctiques", vàrem mantindre una breu posta en comú de les conclussions obtingudes durant aquests 4 dies de "treball", de les cuals vem poder obtenir vàries coses a favor i de moment cap en contra de dur la domòtica al planeta Mart:

• Referent al transport vem partlat sobre dispositius lleugers, que ocupen poc espai i de "fàcil transport", etc.
  
• Respecte al funcionament d'aquests en una colònia suposadament creada,creiem que tenen una fàcil instal·lació,i que la seva programació es pot fer tant des de Mart com des de la Terra, etc.
• Sobre el manteniment no ho veiem problemàtic ja que es podrien portar recanvis.

Això va estar tot al 4t dia de treball.


29/10/09

Grup 5 - 4t dia

- Hemos escojido que tipos de peces llevar a Marte: la tilapia i la carpa que són de agua dulce, por lo tanto no tendremos que llevarmos que llevarnos sal.
Ademas se puede reproducir en cautibidad.
Tambien hemos hecho el cuidado de los peces que tendriamos que hacer cada dia, para saber como alimentarlos, que agua ponerles...
Finalmente hemos hecho bíometrias que sirven para que cantidad de alinmento darle a los peces.




29/10/2009

Grup 5 - 3r dia

Conreus sense sol

- Hem vist els cultius sense sol:
- hidroponic: necessitava substrats inertes.
- cultius amb substrars: substrats que serveixen per fer suport a la planta.

- També hem vist els diferents tipus de substrats. Si s'ha de cultivar durant el viatge utilitzarem: la fibra de coco, la pelita i la verniculita. Perque són més compactables.

- hem fet una disolució nutritiva complecta hoagland (es modifica). La solució nutritiva ens servirà per donar nutrients a les plantes.



21/10/2009

GRUP 6 : 4ª DIA

SOPORTE VITAL

*BASICO: OXIGENO

COMO SE CONSIGUE: UTILIZAMOS LAS PLANTAS QUE DE LA FOTOSINTESIS OBTENEMOS OXÍGENO.
PARA CONSEGUIR QUE LAS PLANTAS ESTÉN EN MARTE NECESITAMOS LLEVAR LAS PLANTAS EN CULTIVO IN VITO.
PARA QUE PUEDAN CRECER Y DESEMBOLUPARSE SE NECESITA HACER UN INVERNADERO CON LAS CONDICIONES ADEQUADAS PARA FINALMENTE OBTENER ALIMENTO Y OXÍGENO. OTRA OPCIÓN ES LLEVAR PATAS Y AGUA OXIGENADA PARA QUE CON LA AYDA DE LAS ENCIMAS SE CREE OXÍGENO MEDIANTE UNA REACCIÓN EXOTÉRMICA.

LA PRACTICA DE EL OTRO DIA CONSISTIA EN:

1-. PELAR Y CORTAR PATATAS EN TROZOS PEQUEÑOS PARA QUE AUMENTE LA SUPERFICIE DE REACCIÓN Y PARA QUE LA REACCIÓ SEA MAS RÁPIDA.
2-.PESAR 8O g DE PATATAS Y MEZCLARLAS CON 150 ML DE AGUA OXIGENADA EN U TERMO.
3-.MEDIR LA TEMPERATURA CADA 30 s Y APUNTARLO EN UNA HOJA DE EXCEL.
4-.HEMOS OBSERVADO QUE NO ES UNA REACCIÓN LINEL. SINO QUE A MEDIDA QUE EL AGUA OXÍGENADA IBA DISMINUYENDO, LA TEMPERATURA Y EL OXÍGENO SUBIA. LA TEMPERATURA SUBIA POR QUE ES UNA REACCIÓN EXOTÉRMICA.

Grupo 3: 3r dia Energia eolica

Nuestra intención era calcular el rendimiento de un aerogenerador para ello emos usado el tunel de viento de la escuela, emos conectado el aerogenerador a un circuito y emos calculado la potencia disipada por el circuito para diferentes velocidades en el tunel de viento. Emos visto que para velocidades vajas como para velocidades altas el rendimiento es muy vajo. En marte como la densidad es muy vaja para obtener energia del viento necesitariamos molinos muy grandes, y pues es muy poco practico.

Grup 4 - 3r dia

El primer de tot es va fer una part de la presentació final amb el que vam fer en la sessió anterior.

Es va fer una presentació sobre DOMÓTICA amb el següent contingut:

- Que és.
- Comunicacions.
- Tipos de dispositius i característiques:
* Sensors i actuadors.
- Objectes de comunicació.
- Direccions físiques i de grup.
- Exemple teòric d'una petita instal·lació.

Després ens vam separar en parelles per poder fer pràctiques de simul·lació de connexió de la Terra a la colònia de Mart per poder fer pràctiques d'ON/OFF i de REGULACIÓ de llums. L'últim grup va fer una barreja d'aquestes dues pràctiques amb llibertat per dissenyar les actuacions.

Grupo 1- Cuarto día

Hoy hemos hablado de los vehículos que tenemos que utilizar dentro de Marte.
Primero, hemos escrito todos los vehículos que existen (moto, coche, avión, autobus, camión, barco, tranvia, tren...) y hemos escogido el coche, el triciclo y a pie porque cumplía estas condiciones:
-Desplazamiento
-Eficiencia
-Comodidad
-Seguridad
-Ligereza
-Soporte
-Velocidad
-Soporte vital
Las más importantes són las que estan en negrita.

Luego, entre estas condiciones hemos distribuido la responsabilidad entre hombres y máquinas.
Diseñando un triciclo, llegamos a la conclusión que era mejor poner dos o tres motores por si se rompia uno, poner más rudas por si se pinchaba...

Finalmente, hemos experimentado que los aviones en Marte deben de tener un material más ligero que en la Tierra y que las alas tienen que ser 33 veces más grande.

S.